招生范围：一年级至高三年级学生(一对一为主有、包含各科辅导)

       热门辅导：暑期辅导、寒假辅导、各年级课程辅导、中考、高考辅导、薄弱科目辅导;各;初二、;英语、;高中理综、数理化单科;艺考专项辅导、各年级文化课全科辅导;满足不同家长、学员的学习需求。

       课程特点：夯实基础、薄弱科目、梳理知识漏洞、结合平时易错试题点对点分析、配备经验丰富的课程老师传授学习方法和等。

      兰州城关区、安宁区、七里河区中考进入阶段，在后半个多月的时间内，有的放矢地复习不仅能，还能避免进入事倍功半的误区。每年中考时，总有很多考生会出现一些微小的失误，但就是这些小失误也许就能让考生与理想中的学校失之交臂。如何掌握多？又如何在有限的时间内让复习变得？

语文：知己知彼，百战不殆

       要想把握中考特点，首先要对近3年的试卷进行回顾和梳理。看一看这些年到底考了哪些内容，哪种题型出现频率高，哪些内容是课标中要求的可还没有考，从而推知可能会考些什么。梳理工作十分重要，“知己知彼，百战不殆”，也为后的查漏补缺确定方向。

       其次，对每一部分的复习要做到有的放矢，这也是答题时要注意的。一是复习语言知识与运用部分时，对字音、字形、名句默写等较为零散的内容及训练中常错、易错的地方及时整理到笔记本上，勤翻勤记，记准记牢。而病句、标点、词语、成语等规律性较强的内容，要认真梳理分析其常见类型与典型例句，弄清者设置“陷阱”的常用方法，总结自己解答此类试题的基本思路与技巧。

       近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段，内容比较浅显，这就要求做题时要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。具体到复习中如何去做呢？那就是要注意课内文言文中重要的通假字、一词多义、古今多义、词类活用等特殊用法；文言语句翻译时要准确和通顺。

       做中考阅读题时要掌握一个特点，即“答案就在文中”。阅读时文中所涉及的关键词语、人物特点、主要事件等边阅读边标记，在头脑中对全文形成比较清晰的认识。理解的关键在于把握文章的主旨，所有题目都直接或间接地与主题有关。在整体感知的基础上，找到题干中提到的内容所在的句段，然后联系上下文，提取出主要信息，组织答案。

       后是重要的阵地——作文。后半个多月的时间，大量阅读开拓视野已经不适合这段时间了，必须要审题能力。写作中，突出以小见大，让文章体现出真挚的感情，飞扬的个性色彩，丰厚的文学积淀。即便做不到这些，也要把点放在首位，即真挚的感情，以此来胜算。后需要强调的是，卷面分是必须要争取的，如果考生书写规范、整齐，肯定会多得几分卷面分。可别小看这几分，也许就会起到关键作用。

数学：对复习内容进行“会诊”


       在这段时间内，考生关键是做好知识的准备，检查自己所学数学知识是否还有漏洞，是否有遗忘或易混的地方。

       其次就是反思错题，翻看自己的错题本，将已复习过的内容进行“会诊”，找到薄弱部分，把做过的卷、模拟卷等找出来。查看修改的部分，或将试卷重新剪贴、分类对比，发现自己复习中存在的共性问题。认真分析问题产生的原因。例如，是计算马虎，还是法则使用不当；是审题不仔细，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误；是解题思路不对，还是定理应用出错等等，消除某个薄弱环节比做100道题更重要。

       中考数学的时间是6月17日上午9时至11时，分值为150分。面对中考，她首先提出一个关键点，如何审题?如果破解就要先问自己7个问题，(1)这个题目有哪些已知条件?(2)求解的目标是什么?(3)能不能画一个图帮助思考?(4)所给出的已知条件相互之间有什么关系?能不能从中发现隐含条件?(5)已知条件与求解目标有什么联系?能不能从中获得解题的思路?找到进门的门槛?(6)能不能先从已知条件导出某些有用的东西?(7)观察整个题目，联想我自己过去做过的题，我是否做过与此有关的问题?
       其次，顺序答题‘快’和‘准’方面要注意，正确地完成选择题和填空题，答完题后马上检查一下是否漏写单位，是否有多解的情况。有效利用时间，为顺利完成中档题和题奠定基础。遇到一时解不出的题应先放下，把会解的题目都做完后，再回来把留下的疑难逐一解决。
       后要掌握一个要点，会做的题要拿。所谓‘不怕不会，就怕不对’。解题时，应步步为营，稳扎稳打，否则前面错了，后面即使方法对了，也甚少。用准确完整的数学语言表述，必要的步骤不能省去，会多少写多少。有些学生往往对自己会的题目疏忽大意，急匆匆地把会做的题目做错了。然后去做那些难题，后难题也得不了。