为更好的适应新高考，进一步提升语文备考的科学性、实效性和精准性，助力同学们有效备考，2024年4月24日下午特邀我校教研室主任王继凯老师为大家做了“深度解读模考作文考法/押2024高考作文新风向”专题讲座，全体毕业班同学参加。
2023年新高考I卷以读写结合的形式命制作文题，自此之后，这一命题形式在各地大型模拟考试中层出不穷。它根据试卷内其他部分的材料,衍生出相关的作文话题或写作任务,其材料来源广泛,凡是具有话题性、思辨性特点的材料或文本都可以展开关联，且能和其他作文类型(如话题作文等)产生化学反应。这一作文形式的出现，意在提醒考生重视语文学习情境化，将写作置于具体、真实、明确且有意义的情境之下，追求有感而发。
多任务作文放宽了文体要求，设置的情境更贴近考生生活，形式更倾向于实用类文本写作,给考生预留的选择空间更大，鼓励考生个性化表达，旨在服务选才。不同的写作方向对标不同的活动目的和活动意义，活动目的作为前置性程序对标写作构思，活动意义作为后置性程序对标写作价值,这是对部编版教材单元活动的一种回归。
多材料作文是由两则或者两则以上的材料构成的一种作文形式,其所选取的材料往往既相对独立,又有着千丝万缕的关联。此类作文注重考查考生在对材料的比较分析中提炼观点的能力，其难点在于如何找准各个材料之间的内在联系，从而全面、准确地分析出较佳立意。
漫画类作文是近年来高考作文中时有出现的类型，如2021年新高考I卷第23题就以“书法中人字的写法”的漫画为题。此类题所选用的漫画常从生活现象、社会现实和热点问题中取材，通过夸张、比喻、象征等手法讽刺或称赞某些人、现象等,或蕴含哲理。这类作文看似简单,但由于漫画中细节较多,考生审题立意时须正确解读漫画寓意，抓住命题人的命题意图。
“考教衔接”是近几年高考卷的大风向,高考命题在选材上呼应教材，题干设问、答案设计也注重与教材中的重点内容建立知识链接,增强和教材的关联度。这一风向在写作部分也有所体现，往往会在命题时以教材中的经典课文为关联对象,灵活运用显性关联和隐性关联两种方式,引导考生重视教材、用好教材,将功夫下在平时的课堂学习上。
所谓任务驱动型作文，是指通过增加任务指令，着力发挥写作的实用功能，旨在增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证;形式上由“作文材料”+“情境限制任务驱动”+“常规要求”三部分构成。这类作文往往更加突出高考作文命题的原则，即贴近时代、时政和考生的生活实际。
通过此次讲座，同学们学习经验，掌握方法，为以后写作能力的提升打下良好的 基础。
